《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调：“幼儿的一日生活皆课程”，幼儿园的生活活动是幼儿一日活动的重要组成部分，生活活动贯穿于小班幼儿一日生活的始末。科学、合理、有效地组织小班幼儿的生活活动，对小班幼儿身心的发展具有不可忽视的作用。

    构建良好的生活活动环境

    小班幼儿由于年龄小，生活自理能力较差，天性喜欢游戏。基于小班幼儿的特点，教师可以巧妙运用游戏的方式去培养小班幼儿在生活活动中的自主性。比如，在小班幼儿一日生活的饮水环节，为了培养小班幼儿自主饮水的良好习惯，教师可以引导小班幼儿玩“金鱼吐泡泡”的游戏，通过玩游戏让小班幼儿培养良好的自主饮水习惯;为了培养小班幼儿学会叠被子的方法，教师可以让小班幼儿先玩折叠手绢的游戏;为了培养小班幼儿如何科学使用餐具的能力，教师可以让小班幼儿玩如何为小猫洗脸的游戏等等。小班幼儿在诸如此类的游戏中那能够逐步培养生活的自主性，并从中明白一些简单的日常生活常识 ......