爱玩是幼儿的天性，幼儿的童年是快乐的，童年生活是绚丽多姿的。教师有责任有义务引导幼儿向着快乐出发。笔者作为一名一线幼儿教育工作者，近年来着力进行“快乐教育”园本课程。

    “快乐教育”园本课程实施

    存在的问题

    (一)开展目的不明确

    幼儿园开展“快乐教育”园本课程的目的不够明确。不少幼儿园开展“快乐教育”园本课程的目的是彰显幼儿园特色，提高幼儿园的知名度，并进行一些形式化的宣传，忽视了课程的真正目的。部分幼儿园在开展“快乐教育”园本课程时过于注重开展的形式，忽视了本应产生促进幼儿发展的积极效果。“快乐教育”园本课程开展的过程多样化、类型多元化，导致教师在开展课程时难以考虑周全，效率较低，致使幼儿得不到有效发展。

    (二)实施方法不够合理

    部分幼儿园实施“快乐教育”园本课程的方法不够合理、科学 ......