小学数学教学应“让学引思”
小学数学的教学过程是师生间“让学引思”的过程。“让学引思”中“让”和“引”的主体是教师，客体是学生;“学”和“思”的主体是学生。
学生是课堂的主角。数学课程要培养学生的逻辑思考、抽象思维能力，充分发挥学生的主体地位，促进学生发展。教师的角色应是主持和裁判，绝不能喧宾夺主。
“让学”
“让学”是教师让学生亲身经历学习过程，或见习其他学生的学习过程，而不仅是听课 ......
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小学数学的教学过程是师生间“让学引思”的过程。“让学引思”中“让”和“引”的主体是教师，客体是学生;“学”和“思”的主体是学生。
学生是课堂的主角。数学课程要培养学生的逻辑思考、抽象思维能力，充分发挥学生的主体地位，促进学生发展。教师的角色应是主持和裁判，绝不能喧宾夺主。
“让学”是教师让学生亲身经历学习过程，或见习其他学生的学习过程，而不仅是听课 ......
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