随着教育改革的不断深化，小学数学教学模式也发生了较大的改进。传统的教师讲、学生听的教学方式逐渐被互动性和探究性教学形式所替代。在小学数学教学过程中，数学教师要充分考虑到小学生的学习特点，结合“让学引思”教学方式激发学生的学习能动性，培养学生勤于思考、发散思维的良好习惯，为学生展现一个丰富多彩的数学世界。

    数学本身具有较强的逻辑思维特征，仅仅凭借机械性的听讲和记忆很难充分理解和把握数学的真谛，在“让学引思”教育理念下，学生在教师的启发中能够更深层次地领悟数学知识，发觉数学世界的奥妙，学生能更加积极主动地参与数学学习，增强学习主体能力。

    “让学引思”背景下的小学数学情境教学

    小学数学教学过程中，数学教师要在“让学引思”教育理念指引下，积极探索能够激发学生思考意识的教学方式。小学生往往具有较强的求知欲，数学教师要利用这一学习特点，在课堂上设计能够充分吸引学生的教学情境 ......