幼儿园班级是幼儿在幼儿园活动中的基本场所，幼儿园应该为幼儿营建娱乐的场所。作为幼儿园教师，应首先用艺术的手段管理班级，营建幼儿快乐学习、健康生活的班集体。特级教师斯霞的“童心母爱”是教师生涯成功的真谛。幼儿教师，应热爱幼教事业、热爱幼儿，将情感艺术带入班级，有利于班级管理。文章对情感艺术在幼儿园班级管理中的运用，谈几点思考。

    一、给孩子关爱，拉近师幼距离

    高爾基说过“只有情感艺术孩子的人才会教育孩子”。这句话高度概括了情感在教育教学中的作用。作为幼儿园教师，首先应注重情感交流，教师的一个微笑、一句赞扬等，都可以把对幼儿的爱传递给幼儿，让幼儿感受到老师对他们的爱、感受到老师的温暖。

    给孩子关爱，可以填平师幼感情鸿沟。教师对孩子关爱，孩子也会产生回报的冲动，跨越与老师的心理距离，对班级产生认同感和归属感。

    如小班的孩子，刚走进幼儿园，会对幼儿园有种陌生感，不适应幼儿园生活 ......