科学酷实验,试试你家“小人精”
抓周，或许是以往关于宝宝最有趣的小实验。但如今，有更多科学的实验能帮你发现宝贝的更多潜能。
实验一 吹风机应对好哭宝宝
已经怀第3胎的小S曾说过，如果你的宝宝在没有饿或者便便的情况下一直哭个不停，你就用布把小孩一圈圈地缠住，只露出小小的头，然后在她的耳边发出蛇一样“嘶……嘶……”的声音，你的小孩一下子就不哭了。如果懶得发声，直接选用吹风机也可以，“呼呼”的声音能神奇止哭。
原理 在金宝贝早教中心，这可是一个著名的方法。他家的特约教授哈佛博士王涛曾验证过这一实验的科学性。其原理是，对于刚出生的宝宝，用布缠住身体是模拟宝宝在妈妈肚子里的环境，“嘶……嘶……”的声音也很像妈妈肚子羊水的声音，宝宝很习惯这种环境，会感到安全、舒适，从而停止哭闹。
实验二 5个月的宝宝会加减？
, 百拇医药
当着宝宝的面，先把一个玩具放进一个空盒子里，再把另一个放进盒子里，这时候，如果打开盒子，里面有两个玩具，5个月左右的宝宝看一眼就算了，继续玩自己的；如果打开盒子里面只有1个玩具或者有3个玩具，宝宝就会盯着看很久甚至大哭。
原理 这是心理学家的一个著名的实验，就像成人一样，看到理所应当的结果，宝宝的注意力不会停留太久，而超出预期之外，宝宝则会好奇地盯上很久甚至不安地大哭。也就是说，5个月大的宝宝，已经拥有“1+1=2”的概念，并产生相应的心理预期。所以千万不要小瞧宝宝哦。
实验三 3岁宝宝能识千字？
在家里边，把灯、门、书……等物品都用相应的字帖贴在上面，指着灯教宝宝认“这是灯”、指着门说“这是门”，久而久之，把这些字帖取下来摆在一起，叫宝宝说，宝宝把“灯”给我、宝宝把“门”给我……宝宝能准确地拿出灯和门的字帖哦，这种方法能教会3岁的宝宝认识上千的字。
, 百拇医药
原理 幼儿认识世界与成人不同，成人是运用分析归纳的方式，偏于抽象。幼儿则把世界当成一个个画面，像相机拍照那样把图像摄入脑中，当幼儿看见一个物品时，他会把这个画面印入右脑，这是大脑的反射条件。虽然意思不理解，只能认出字，这是早期教育的无理解概念。可惜，这个方法并非值得一用，因为在不久的将来，随着宝宝的成长，这些“学会”的字都会被丢到爪哇国，纯属无用功。
实验四 不认字，却能一字不差“读”绘本
这是《好妈妈胜过好老师》里说的一个方法，给宝宝讲故事的时候，不是“讲”而是“读”，完全按照书上的文字，一字字给宝宝读，而且是指着字读。例如“大灰狼悠闲地散步”不读成“大灰狼慢慢地走路”。久而久之，如果你哪个地方漏掉字或者读错，宝宝能很快地揪出你的错误。并且，3岁的宝宝能够拿着书照着长长的原文读出来，几乎一字不差。
原理 对于白纸一样纯洁的宝宝来说，任何词汇对于他都是全新的，我们认为的通俗或者抽象对于他们来说都是一样的。他们唯一知道的是把妈妈平时读书的字音和字形背下来，随着宝宝的长大就会无意间找到一些适当的词语来表达了。而且，这样的操作很有助于将来宝宝写作、演讲的语言运用，帮助他选择最确切的词汇来表达自我。
(摘自《新女报》), http://www.100md.com
实验一 吹风机应对好哭宝宝
已经怀第3胎的小S曾说过，如果你的宝宝在没有饿或者便便的情况下一直哭个不停，你就用布把小孩一圈圈地缠住，只露出小小的头，然后在她的耳边发出蛇一样“嘶……嘶……”的声音，你的小孩一下子就不哭了。如果懶得发声，直接选用吹风机也可以，“呼呼”的声音能神奇止哭。
原理 在金宝贝早教中心，这可是一个著名的方法。他家的特约教授哈佛博士王涛曾验证过这一实验的科学性。其原理是，对于刚出生的宝宝，用布缠住身体是模拟宝宝在妈妈肚子里的环境，“嘶……嘶……”的声音也很像妈妈肚子羊水的声音，宝宝很习惯这种环境，会感到安全、舒适，从而停止哭闹。
实验二 5个月的宝宝会加减？
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当着宝宝的面，先把一个玩具放进一个空盒子里，再把另一个放进盒子里，这时候，如果打开盒子，里面有两个玩具，5个月左右的宝宝看一眼就算了，继续玩自己的；如果打开盒子里面只有1个玩具或者有3个玩具，宝宝就会盯着看很久甚至大哭。
原理 这是心理学家的一个著名的实验，就像成人一样，看到理所应当的结果，宝宝的注意力不会停留太久，而超出预期之外，宝宝则会好奇地盯上很久甚至不安地大哭。也就是说，5个月大的宝宝，已经拥有“1+1=2”的概念，并产生相应的心理预期。所以千万不要小瞧宝宝哦。
实验三 3岁宝宝能识千字？
在家里边，把灯、门、书……等物品都用相应的字帖贴在上面，指着灯教宝宝认“这是灯”、指着门说“这是门”，久而久之，把这些字帖取下来摆在一起，叫宝宝说，宝宝把“灯”给我、宝宝把“门”给我……宝宝能准确地拿出灯和门的字帖哦，这种方法能教会3岁的宝宝认识上千的字。
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原理 幼儿认识世界与成人不同，成人是运用分析归纳的方式，偏于抽象。幼儿则把世界当成一个个画面，像相机拍照那样把图像摄入脑中，当幼儿看见一个物品时，他会把这个画面印入右脑，这是大脑的反射条件。虽然意思不理解，只能认出字，这是早期教育的无理解概念。可惜，这个方法并非值得一用，因为在不久的将来，随着宝宝的成长，这些“学会”的字都会被丢到爪哇国，纯属无用功。
实验四 不认字，却能一字不差“读”绘本
这是《好妈妈胜过好老师》里说的一个方法，给宝宝讲故事的时候，不是“讲”而是“读”，完全按照书上的文字，一字字给宝宝读，而且是指着字读。例如“大灰狼悠闲地散步”不读成“大灰狼慢慢地走路”。久而久之，如果你哪个地方漏掉字或者读错，宝宝能很快地揪出你的错误。并且，3岁的宝宝能够拿着书照着长长的原文读出来，几乎一字不差。
原理 对于白纸一样纯洁的宝宝来说，任何词汇对于他都是全新的，我们认为的通俗或者抽象对于他们来说都是一样的。他们唯一知道的是把妈妈平时读书的字音和字形背下来，随着宝宝的长大就会无意间找到一些适当的词语来表达了。而且，这样的操作很有助于将来宝宝写作、演讲的语言运用，帮助他选择最确切的词汇来表达自我。
(摘自《新女报》), http://www.100md.com