[摘要] 本文从中美医学生学习的积极主动性的差异入手，详细剖析了美国医学生从大学本科、医学院学生、住院医师、到专科医师/私人诊所医师的整个教学培训体系，并与中国的临床医师教学培训体系进行了比较。从中总结了医学教学体系中可能影响学生学习态度的几方面因素，对目前临床教学培训体系提出了几点建议。希望能为我国的高等医学教育改革提供借鉴，促进我国未来临床医师的长久发展。

    [关键词] 高等医学教育；教学体系；临床培训；主动性

    [中图分类号] G643；R-4 [文献标识码] C [文章编号] 2095-0616(2015)13-43-03

    [Abstract] The whole education system of United States，including university study，medical school training，resident training，and specialist physician/independent clinic physician training，was analyzed and compared with Chinese medical education system ......