2.2.5 角色要求 临床实践能力、护理会诊、教学指导能力、咨询能力、科研能力注重培养学生解决专科疑难问题能力[14]。

    2.2.6 资格审查、职业标准及待遇 同一专科护士其培养对象要求、课程设置、师资要求、授课时限各不相同，缺乏资质审查制度约束，用人单位使用管理职责待遇无明确规定。

    3 结论

    国外的专业护士分为两个层次，分为专科护士、临床护理专家，有着成熟的培训经验，我国专科护士的培训，起步较晚，特别是精神科，2010年由北京回龙观医院、北大六院、北京安定医院三家医院作为实践基地与北京协和护理学院共同承办的首届精神科专科护士培训班开班。目前与国外比较，在培养对象选择、培训认证机构资质认定、涉及专业、角色定位范围、资格审查、职业标准及相关待遇还存在相当大距离 ......