[摘要] 推动中医药科技创新与现代化是中医药高等教育的重要任务，培养中西医汇通的高等中医人才是关键。在建构主义知识观指导下开展西医课程教学改革，以学生为主体，教师作为学生知识构建的合作者，能够充分调动学生的主动性、积极性和创造性，增强中医专业学生深入学习中医、掌握现代医学的兴趣和自信，促进高等中医药教育的内涵建设，对实现素质教育、培养创新性中医药人才具有重要意义。

    [关键词] 中医院校；建构主义；西医课程；教学改革

    [中图分类号] G642 [文献标识码] B [文章编号] 2095-0616(2014)01-143-04

    在我国高等中医药教育过程中，具有几千年发展历史并行之有效的中医和拥有先进技术的西医并存，中医要实现创新性发展必然要不断吸收西医成果。因此，现代中医药高等教育非常重视西医课程教育。然而，在中医院校开展西医课程教学时，难免发生中医和西医理念、思路、方法和内容的碰撞、结合和创新，如果能将这种创新引入中医药现代高等教育改革，将对培养创新型、复合型高级中医药人才产生重大的推动作用。本文尝试用另一种思考角度-建构主义的观点，以中西医科学内涵的桥梁课程——《微生物与免疫学》课程为例，探讨在中医院校开展西医课程教学应注意的问题 ......