【摘要】 目的：研究不同时期护理专业新生心理健康状况。方法：选取2010级护理新生95名作为对照组，选取2015级护理新生95名作为观察组，调查两组心理状况，比较两组护理新生UPI测量结果及高频选择项目结果。结果：观察组第1类人数、第2类人数明显少于对照组，第3类人数则明显多于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；在高频选择项目比较上，两组记忆力减退、情绪易被破坏、摆脱不了无意义的想法人数比较，差异无有统计学意义(P>0.05)，观察组思想不集中、缺乏决断能力、缺乏自信心的人数与对照组比较，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：不同时期护理新生的心理健康状况各有不同，教育部门应给与高度重视，并积极做好心理健康教育工作，促使护理新生全面发展。

    【关键词】 护理专业； 心理健康状况； 新生； 不同时期

    doi：10.14033/j.cnki.cfmr.2017.24.031 文献标识码 B 文章编号 1674-6805(2017)24-0060-02

    随着社会经济和科学技术的不断发展，大学生特别是护理新生的心理健康问题受到了相关部门的高度重视，有关研究也随之明显增多，然而，大多数研究都是针对新生性别、专业及不同群体的横向研究 ......