【摘要】 目的：探索研究临床护士带教中应用目标管理的效果，探索临床带教的新方法。方法：笔者所在医院将86名实习护士按入科时间顺序分为观察组和对照组，每组43名。对照组采用常规的带教模式，而观察组则采用目标管理模式，定下每一步的计划指标，带教老师与小组同学共同监督完成临床实践任务，最后以考试形式评测两组实习生的理论知识、操作技能水平。对职业道德与心理素质则采用问卷调查和试卷两种形式综合评测其带教结果。最后每位参与临床带教人员填写带教满意问卷，对比满意度。结果：观察组的实习生在理论知识、操作技能、职业道德与心理素质中均有良好的表现，总体评价均高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。而且，最后带教老师与各实习生的满意调查表也表现出显著差异，观察组的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论：临床上，应用目标管理法能够在各个方面提高临床带教效果，在带教实习中有积极作用，值得推广。

    【关键词】 护士带教； 目标管理； 临床效果

    中图分类号 R47 文献标识码 B 文章编号 1674-6805(2016)13-0083-02

    对刚进入医院要从事临床工作的护士，必须要通过有经验的护士长或者相关领导进行带教指导才可以真正的胜任临床岗位。目标管理作为一种科学的管理模式，能够提高临床教学的质量，以设置的目标激发护理实习生的积极性和专业水平。目标管理具有提高临床教学效率和培养基础知识与技能等优点，能够让实习生尽早将理论联系实际，成为实用性人才[1-2]。本文通过各方面的细致评价，得出目标管理在临床护士带教中的突出作用，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取笔者所在医院2014年内刚入院的86名护理实习生作为研究对象 ......