不同健康教育方式对糖尿病患者的护理分析(2)
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参见附件。
1.4 统计学处理
采用SPSS 13.0软件对所得数据进行统计分析，计量资料用均数±标准差(x±s)表示，比较采用t检验，计数资料以率(%)表示，比较采用字2检验，P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 两组知识掌握情况和自我管理能力比较
试验组糖尿病相关知识掌握情况得分为(21.07±2.34)分，明显高于对照组的(16.13±2.11)分，自我管理能力评分为(26.83±4.92)分，明显高于对照组的(20.33±4.51)分，两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。详见表1。
2.2 患者满意度比较
试验组患者治疗满意率为100%，明显高于对照组的85.00%，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。详见表2。
表2 两组患者满意度比较 例(%)
3 讨论
糖尿病作为慢性疾病之一，其治疗过程相对缓慢，临床治疗主要以病情控制为主，并且绝大多数不进行住院治疗，而我国社区医疗保健资源相对不足，若单纯依靠医务人员较不现实，这就需要患者进行自我健康管理，这也是社区患者控制病情的关键所在，而自我管理的基础是掌握足够的疾病相关知识，这样才能正确制定正确的自我管理计划，从而保证措施的正常实施[6] ......
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