提高护生创新能力及实践能力浅析
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【摘要】随着人类社会的进步，人类对健康水平的要求不断提高，使现代社会对护理人员的素质及能力要求越来越高。笔者认为，中等职业学校的教师在教学过程中，应该注意培养学生的综合素质和能力，尤其是创新能力与实践能力，使学生在毕业后能很快的胜任工作，并以良好的精神面貌和护理质量服务于患者。
【关键词】护理教学；创新能力；实践能力护理学是一门以自然科学与社会科学为理论基础、研究有关预防保健、治疗疾病、恢复健康过程中的护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用科学[1]。现代护理学的发展经历了以疾病为中心、以患者为中心、以人的健康为中心的三个阶段，这说明，护理工作的对象、内容、范畴都不断的在改革、扩大。而随着人类社会的进步，人类对健康水平的要求不断提高，对护理服务的质量和要求也更加严格。大量事实可以证明，现代社会对护理人员的素质及能力要求越来越高。护生是护理事业的后备军，其素质与能力如何，将直接影响到护理事业的发展。培养和提高护理人员的素质和能力，就要从基础抓起，护生在校学习的期间，就是打基础的过程，作为一名中等职业学校护理专业教师，在护理教学与实践的过程中，深刻体会到提高中等职业学校护生创新能力与实践能力的重要性。如何通过上课来培养一个合格的护士，并使之毕业时能胜任护理工作，且发挥自如，不断进步，是每一位护理教师面临的问题。护理工作的特殊性在于其实践性比较强，更新快。这就要求护理教师在教学活动中，充分调动学生的积极性、主动性，参与到实践中来，参与到创新过程中来。笔者在几年的教学过程中，对如何培养学生的素质，提高学生的能力，尤其是创新、实践能力，得到体会，现以鼻饲法为例，总结如下。1分析中等职业学校学生的优势中专生的平均年龄17~19岁，年龄小、精力充沛、接受能力强、动手能力强、思维敏捷、反应快，只要善于发现学生的优点，因材施教，就能充分挖掘学生的潜力，提升学生的创新能力、实践能力。
2针对中专生特点，结合护理专业特色，采用相应教学措施来培养和提高学生的创新能力、实践能力
2.1紧紧抓住护理理论课教学专业知识是决定一个护士能否胜任护理工作的基本条件之一。护士应掌握足够的理论知识，才能去实施各种护理操作，所以，理论是第一步，也是关键的一步，在理论课课堂上，主要采用以下几个步骤完成教学活动。
2.1.1狠抓理论，吃透理论知识对于理论内容要求做到理解掌握，读懂吃透，杜绝模棱两可、含糊不清的现象出现。如在讲解鼻饲法“测长标记”这一步时，规定测量“从前额发际至剑突”的长度，笔者改变了以往一句话教学的方法，而是采用情景式教学，请出2名学生到讲台上来，分别扮演护士与患者，“护士”要给患者下鼻饲管了 ......
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