【摘要】 目的 探讨健康教育运用于小儿先天性心脏病护理中的效果。方法 80例小儿先天性心脏病患儿， 随机分为对照组与研究组， 每组40例。对照组采用常规护理， 研究组则在常规护理基础上加以健康教育。观察比较两组干预效果。结果 治疗前， 两组患儿护理员对饮食指导、康复指导、护理指导、用药指导以及注意事项等了解程度评分比较差异无统计学意义(P>0.05)；治疗后， 研究组患儿护理员对饮食指导、康复指导、护理指导、用药指导以及注意事项等了解程度评分显著优于对照组患儿护理员， 差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组患儿护理员对临床护理满意度95.00%显著高于对照组患儿护理员的80.00%， 差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 将健康教育运用于小儿先天性心脏病护理中有显著的干预效果， 能显著使患儿护理员对病情了解程度加深 ......