我们每个人都有自己的信念系统，孩子也不例外。我们对人与事物的反应，做或不做某些事，内心推动力等原动力都来自我们内心的一套信念、价值观和规条系统，简称为“信念系统”。

    只有了解和分析了孩子的信念系统，我们方可有针对性的按照对他有益的方向去培养。这样孩子才能融入这个社会，被这个社会认可和接受。

    淘气宝舟舟的故事

    舟舟今年8岁，上小学二年级了。舟舟的妈妈张丽常常为被学校“请家长”而烦恼，这不，舟舟的班主任罗老师让她这周五下午到学校去，估计又是舟舟犯事了。这已是第四次被叫到学校了。说起舟舟，这几年没省过心，幼儿园的时候，不是骂了同学，就是打了人，一直没有消停过。问他为什么不和同学搞好关系，他说看不惯小朋友欺负其他同学。舟舟自己也认识到骂人打人是不对的，可就是控制不住自己，看到不平等的事，就想出来伸张正义。张丽为这事儿，也找过心理咨询师咨询过，看是不是舟舟有什么心理问题，心理测评下来又一切正常。

    周三下午，张丽来到我的办公室。见面几分钟，张丽就开始述说对舟舟的困惑：“邻居是单位的同事，他们家小孩盼盼与我们舟舟同岁，因为关系好，我们两家人经常在一起玩，两个小孩也很要好。但是盼盼就非常乖巧听话，从不惹事生非。真闹不明白，为什么舟舟会这样呢？”

    关于这个问题，要与家长们分享一个观念。从心理学来说，我们人的思想行为是后天学习养成的 ......