皮肤激光美容学科教学的变革与探讨(3)
[参考文献]
[1]赵小忠.激光美容技术进展[J].中国美容整形外科杂志，2014，25(7)： 385-387.
[2]高景恒.美容医学学科体系的创建：美容医师中国梦的实现[J].中国美容整形外科杂志，2014，25(2)：127-128.
[3]郭丽丽，刘林嶓，陈旻静.美容医学专业临床教学中伦理问题的探讨[J].医药论坛杂志，2011，32(8)：98-99.
[4]刘平，苏慧，王梅，等.提高皮肤激光美容专业进修生医患沟通能力的探讨[J].中国医学教育技术，2016，30(4)：466-468.
[5]张江林，陈翔.提高研究生皮肤性病学教学质量的体会[J].中国现代医学杂志，2015，25(20)：111-112.
[6]周羽，俞敏，王燕，等.医学美容技术专业实践教学内容组织和实施的研究[J].中国美容医学，2017，26(1)：122-124.
[7]金英姬.PBL教学法在皮肤性病科教学中的应用探讨[J].医药世界，2009，11(3)：48-50.
[8]刘剑毅.PBL教学法在整形美容外科住院医师规范化培训中的应用[J].中国美容医学，2017，26(3)：108-109.
[9]安毅莉，赵伊昕，张梦华.PBL，LBL及PBL+LBL教学法在医学教育中的优劣[J].医学教育研究与实践，2016，24(2)：275-277.
[10]李东霞.PBL教学法在皮肤性病学教学中的实践与探索[J].医学教育探索，2010，9(12)： 1695-1697.
[11]黄琨，黄闯.PBL教学法在我国皮肤性病学教学中应用效果的Meta分析[J].卫生职业教育，2016，34(20)：120-122.
[12]曾维惠，夏君，王梅，等.PBL在研究生激光美容教学实践中的应用探索[J].中国美容医学，2017，26(9)：104-106.
[13]Dolmans DH，De Grave W，Wolfhagen IH，et al.Problem-based learning： future challenges for educational practice and research[J].Med Educ，2005，39(7)：732-741.
[14]Iwata K，Doi A.Can hybrid educational activities of team and problem based learning program be effective for Japanese medical students？[J].Int J Med Educ， 2017，8：176-178.
[15]馮文莉，杨静，马彦.PBL教学模式在皮肤性病学临床见习教学中的运用[J].教育理论与实践，2015，35(12)：52-53.
[16]任乐，徐然，张喆，等.口腔修复临床教学中的PBL教学法应用[J].中国美容医学，2016，25(1)：86-88.
[17]孙东杰，李谦，吴文娟，等.皮肤科在全科医师培训的基本情况和教学体会[J].皮肤病与性病，2014，36(6)：311-312.
[18]纪文静，刘海英，冶玉萍.全科医学教学中案例教学模式的应用探讨[J].继续医学教育，2016，30(7)：83-84.
[19]冉立伟.案例教学法联合以问题为基础教学法模式在皮肤性病学教学中的应用[J].实用皮肤病学杂志，2015，8(3)：216-217.
[20]唐小英.多媒体教学和传统教学有机结合能明显提高教学效果[J].中国民康医学，2008， 20(24)：2988.
[21]朱飞，李心怡，李小静，等.多媒体技术结合案例实操在整形美容外科教学中的应用[J].中国美容医学，2016，25(4)：80-81，85.
[收稿日期]2018-05-02 [修回日期]2018-06-13
编辑/朱婉蓉, http://www.100md.com(黄韬 吴晓玲 杨盛波)
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[收稿日期]2018-05-02 [修回日期]2018-06-13
编辑/朱婉蓉, http://www.100md.com(黄韬 吴晓玲 杨盛波)
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