【摘要】 目的： 对“教、学、做”一体化教学模式在助产技术教学中的应用效果进行探讨。方法：以职业院校56例助产专业学生为研究对象，采用随机数字表法将其平分为每组各28例的观察组与对照组，前者采用“教、学、做”一体化教学模式，后者采用传统教学模式，就两组助产专业学生的实操成绩及理论成绩进行对比。结果：观察组实操成绩及理论成绩明显高于对照组，(P<0.05)。结论：将“教、学、做”一体化教学模式运用到产科的助产临床教学中，能提高职业院校助产专业学生的实操成績及理论成绩，使得助产专业学生的综合能力得以提高。

    【关键词】“教、学、做”一体化教学模式;助产技术教学;外科;实操成绩;理论成绩

    产科教学的重点是向助产专业学生传授理论知识，护生掌握扎实的理论知识后用于助产临床实践中，不仅促使自身护理水平得以提高，也有助于护理质量的提高。传统的教学模式注重理论教学，实践部分常常被忽视，长久以往此种教学模式的弊端逐渐显露，助产专业学生的实践能力较差，无法获得显著的教学效果，不利于其职业生涯的稳定发展[1]。随着教学体制的改革，新时代对助产专业学生的要求有所提高，需要培养全面的综合性人才，新的教学模式逐渐使用到临床教学中，“教、学、做”一体化教学模式将理论与实践完美结合 ......