努力探索学生管理与服务新模式
学生管理工作是整个学生思想政治教育工作的重要的有机组成部分，是一个系统性、综合性很强的工作。
为了给学生的健康成长创造良好的条件和环境，成都中医药大学针灸推拿学院从2003年开始，以改革创新的精神，以人为本，围绕学科的发展方向、培养目标、办学理念和办学特色来统筹规划学生工作，大胆探索了以专业为单位的纵向管理模式和隐性课程体系建设的素质拓展模式，以及优秀博、硕士研究生担任“班导师”制度，构建一个具备学科特色和管理服务高效的学生工作的立体模式。两年的实践证明，我们的改革，既注重了新思路、新方法的运用，力求在工作中取得突破；又重视了管理、服务双管齐下，务求实效，取得了初步成效。
一、纵横结合，实施专业模块管理
纵横结合，即条块结合的管理模式。在主校区二年级以上的学生，以专业为单位纵向管理为主；在新校区的一年级学生，以行政班级为单位的横向管理为辅。在此，重点介绍实施专业模块的纵向管理模式。
, http://www.100md.com
1.专业模块管理内容
打破原来辅导员的管理范围，按专业来设置。即：以七年制针灸英语、针灸推拿、康复医学、老年医学四个专业为单位分别按纵向设立管理单位，建立党团组织，配备思想政治工作辅导员，并从博、硕士研究生中公开择优招聘”班导师”，同时设立学生各专业委员会，抓好学生干部队伍建设，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的意识和能力，加上全院的专业教师切实做到“教书育人”，构建一个具备学科特色和管理服务高效的学生工作新的立体运行模式，全院形成合力，为学生全面发展和全面成才提纲良好的机制和环境。
2.专业模块管理的针对性
我院有一支政治强、素质高、业务精、纪律严、作风正，爱岗敬业、充满活力的专兼职学生思想政治辅导员队伍，多年来一贯坚持“引导、辅导、指导、疏导”原则，在学生的教育管理、思想引导、心理咨询、生活服务、济困助学、就业指导等方面做出了积极贡献。
, 百拇医药
3.专业模块管理实施的价值
实施模块管理能有效地解决横向管理中所暴露出来的不足，并加以解决。其优势有五：
第一，加强与学生交流。一个辅导员专职管理一个专业的全体学生(从新生到毕业生)，每年只新增加接管一个班约40～60人，对学生熟悉快，教育、管理和服务工作容易到位，学生感到满意；
第二，提高工作实效。辅导员管理同一专业不同年级，可以避免在工作中短期集中完成某一年级所有专业学生的同一工作内容而面临的时间短、任务重的窘境，减少工作的敷衍情况，提高工作的成效；加之辅导员每年的具体工作任务都基本一致，便于规范运作，循序渐进，尽快改进提高，及时总结推广，必然会提高学生工作的管理和服务水平。
第三，强化专业素养。按专业设立的辅导员有利于自我熟悉和指导学生专业知识的掌握和专业技能的提高。加上所管辖的相同专业、高低年级学生的能力素质基本相近，对于专业学习中很好的上引下带方式就便于真正意义上开展，跨年级同学间的交流和传帮带作用更易发挥，深受学生欢迎；
, 百拇医药
第四，增加新鲜感。按专业进行管理会在辅导员冗长、固定、繁琐的工作中，因为每年进入新的学生而带来一种新鲜感，有效地刺激辅导员，减少长时间面对同一工作对象、同一工作任务，而难免产生的厌烦心理和懈怠情绪所带来的负面影响，增强工作的信心。
第五，完善党团建设。按专业纵向设置党支部(高年级建立分支部在班上)，使各支部党员分布相对合理，发展任务相对分散，而且相同专业高年级党员可以作为低年级申请入党同学的介绍人。
二、德智交融，选聘”班导师”
思想政治工作辅导员——德育为先，选聘博硕士“班导师”——智力引入。
思想政治辅导员和“班导师”相结合，优势互补，德智交融，引导学生德智体美全面发展，实现学生健康成长成才。
为加强对学生专业技能与创新思维的教育引导，我们开始探索从博、硕士研究生中公开选拔专业”班导师”，作为第二责任人，协助辅导员重点负责学生学习、学术和科技方面的教育引导。学院首先按照“高进、优出”的原则，制定了德才兼备的条件和量化的职责任务，公布了招聘办法和岗位，通过自荐与推荐、演讲与答辩、审核与选拔，聘任与培训，上岗后注重过程管理，严格结果考核。, 百拇医药(张 虹 成都中医药大学针灸推拿学院)
为了给学生的健康成长创造良好的条件和环境，成都中医药大学针灸推拿学院从2003年开始，以改革创新的精神，以人为本，围绕学科的发展方向、培养目标、办学理念和办学特色来统筹规划学生工作，大胆探索了以专业为单位的纵向管理模式和隐性课程体系建设的素质拓展模式，以及优秀博、硕士研究生担任“班导师”制度，构建一个具备学科特色和管理服务高效的学生工作的立体模式。两年的实践证明，我们的改革，既注重了新思路、新方法的运用，力求在工作中取得突破；又重视了管理、服务双管齐下，务求实效，取得了初步成效。
一、纵横结合，实施专业模块管理
纵横结合，即条块结合的管理模式。在主校区二年级以上的学生，以专业为单位纵向管理为主；在新校区的一年级学生，以行政班级为单位的横向管理为辅。在此，重点介绍实施专业模块的纵向管理模式。
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1.专业模块管理内容
打破原来辅导员的管理范围，按专业来设置。即：以七年制针灸英语、针灸推拿、康复医学、老年医学四个专业为单位分别按纵向设立管理单位，建立党团组织，配备思想政治工作辅导员，并从博、硕士研究生中公开择优招聘”班导师”，同时设立学生各专业委员会，抓好学生干部队伍建设，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的意识和能力，加上全院的专业教师切实做到“教书育人”，构建一个具备学科特色和管理服务高效的学生工作新的立体运行模式，全院形成合力，为学生全面发展和全面成才提纲良好的机制和环境。
2.专业模块管理的针对性
我院有一支政治强、素质高、业务精、纪律严、作风正，爱岗敬业、充满活力的专兼职学生思想政治辅导员队伍，多年来一贯坚持“引导、辅导、指导、疏导”原则，在学生的教育管理、思想引导、心理咨询、生活服务、济困助学、就业指导等方面做出了积极贡献。
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3.专业模块管理实施的价值
实施模块管理能有效地解决横向管理中所暴露出来的不足，并加以解决。其优势有五：
第一，加强与学生交流。一个辅导员专职管理一个专业的全体学生(从新生到毕业生)，每年只新增加接管一个班约40～60人，对学生熟悉快，教育、管理和服务工作容易到位，学生感到满意；
第二，提高工作实效。辅导员管理同一专业不同年级，可以避免在工作中短期集中完成某一年级所有专业学生的同一工作内容而面临的时间短、任务重的窘境，减少工作的敷衍情况，提高工作的成效；加之辅导员每年的具体工作任务都基本一致，便于规范运作，循序渐进，尽快改进提高，及时总结推广，必然会提高学生工作的管理和服务水平。
第三，强化专业素养。按专业设立的辅导员有利于自我熟悉和指导学生专业知识的掌握和专业技能的提高。加上所管辖的相同专业、高低年级学生的能力素质基本相近，对于专业学习中很好的上引下带方式就便于真正意义上开展，跨年级同学间的交流和传帮带作用更易发挥，深受学生欢迎；
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第四，增加新鲜感。按专业进行管理会在辅导员冗长、固定、繁琐的工作中，因为每年进入新的学生而带来一种新鲜感，有效地刺激辅导员，减少长时间面对同一工作对象、同一工作任务，而难免产生的厌烦心理和懈怠情绪所带来的负面影响，增强工作的信心。
第五，完善党团建设。按专业纵向设置党支部(高年级建立分支部在班上)，使各支部党员分布相对合理，发展任务相对分散，而且相同专业高年级党员可以作为低年级申请入党同学的介绍人。
二、德智交融，选聘”班导师”
思想政治工作辅导员——德育为先，选聘博硕士“班导师”——智力引入。
思想政治辅导员和“班导师”相结合，优势互补，德智交融，引导学生德智体美全面发展，实现学生健康成长成才。
为加强对学生专业技能与创新思维的教育引导，我们开始探索从博、硕士研究生中公开选拔专业”班导师”，作为第二责任人，协助辅导员重点负责学生学习、学术和科技方面的教育引导。学院首先按照“高进、优出”的原则，制定了德才兼备的条件和量化的职责任务，公布了招聘办法和岗位，通过自荐与推荐、演讲与答辩、审核与选拔，聘任与培训，上岗后注重过程管理，严格结果考核。, 百拇医药(张 虹 成都中医药大学针灸推拿学院)