把学习融入故事
5岁的儿子又要听故事。怎样能既听故事，又学知识呢？
我故做神秘地对儿子说：“今天就讲‘想想’(儿子的小名)和蓝猫去智慧城探险的故事吧。不过沿途要碰到许多问题，你要回答出这些问题才能到达智慧城，有信心吗？”
于是我开始编故事：“‘想想’和蓝猫各自带着10名小朋友去智慧城，先坐小火车，跟着‘想想’的坐单数车厢，跟着蓝猫的坐双数车厢，请把他们带上正确的车厢。”儿子说：“那还不容易，1、3、5、7……跟我走，2、4、6、8……跟蓝猫。”“哦，非常正确，那些小朋友找到自己的车厢后都十分感谢‘想想’。”
“下车后，想想和蓝猫来到路口，智慧爷爷说，你们得先回答问题，谁回答得又快又正确，谁就可以带小朋友进去。”
请问“8+9等于几？”“17”，儿子抢答道。当然，这些问题对他有明显的针对性。儿子的数学、拼音、英语等知识在不知不觉中得到了巩固提高。而且他知道下次过关，还得回答“智慧爷爷”的问题，因此教他新知识时都很用心。我用讲故事的方法，让他轻松、愉快地学习了不少知识。
(姚飞云), http://www.100md.com
我故做神秘地对儿子说：“今天就讲‘想想’(儿子的小名)和蓝猫去智慧城探险的故事吧。不过沿途要碰到许多问题，你要回答出这些问题才能到达智慧城，有信心吗？”
于是我开始编故事：“‘想想’和蓝猫各自带着10名小朋友去智慧城，先坐小火车，跟着‘想想’的坐单数车厢，跟着蓝猫的坐双数车厢，请把他们带上正确的车厢。”儿子说：“那还不容易，1、3、5、7……跟我走，2、4、6、8……跟蓝猫。”“哦，非常正确，那些小朋友找到自己的车厢后都十分感谢‘想想’。”
“下车后，想想和蓝猫来到路口，智慧爷爷说，你们得先回答问题，谁回答得又快又正确，谁就可以带小朋友进去。”
请问“8+9等于几？”“17”，儿子抢答道。当然，这些问题对他有明显的针对性。儿子的数学、拼音、英语等知识在不知不觉中得到了巩固提高。而且他知道下次过关，还得回答“智慧爷爷”的问题，因此教他新知识时都很用心。我用讲故事的方法，让他轻松、愉快地学习了不少知识。
(姚飞云), http://www.100md.com