当丑小鸭变成白天鹅———谈谈青少年的自我认识
小康同学走在校园里、大街上，挺拔的身材将漂亮的校服撑了起来。但她却始终认为自己是一只“丑小鸭”，额头上的小包包大了些也使她心情沉重。但有一天，母亲和来作客的大姨妈盯着自己看，都说她女大十八变，越来越漂亮了。听到这些，小康的心情变得好了一些，又想起以往老师和同学时常夸奖自己是一名品学兼优的学生时，又觉得自己是“白天鹅”。
在青少年阶段，有的学生认为自己很优秀，被同学们欢迎；也有的学生认为自己很差，遇到困难就退缩、发愁，还想到谁也不喜欢自己。这种自己在别人眼里是什么样的人的感受就是“自我认识”。“自我认识”对自信心的培养有重要作用，不但影响一个人的情绪，还影响他的行为及效果。
首先，青少年阶段的自我认识较成年人脆弱易变，不像成人对自我的认识那么固定。像小康同学见到额头起的几个小包包，则产生对自己的怀疑；想起以往老师和同学的夸奖，又恢复了自信。第二个特点是青少年们对“自我”的观察特别敏感而强烈，且随着现代青少年较以前早熟，同学们也开始特别关注自己性别的特点，自己是否对异性同学有吸引力。第三个特点是同学们在很大程度上依靠父母、老师、同学、朋友的话语和态度判断自己的优势和弱点。成人的态度对他们的自信心作用很大。有的家长总是在众人面前批评孩子，还有的老师经常在班上公开批评某同学，说他：“不可救药，全班最差!”这个同学也随老师说的认为自己是位“差生”。因此，这个时期的青少年特别需要父母、老师给予经常性、正面的评价以及善意、鼓励性的批评，使他们能建立正面的自我认识，对自己充满信心，对未来充满希望。另外，敏感而强烈的自我认识也是这个时期同学们的特点，家长、老师应予以理解。, 百拇医药(北京同仁医院临床心理科 许天红)
在青少年阶段，有的学生认为自己很优秀，被同学们欢迎；也有的学生认为自己很差，遇到困难就退缩、发愁，还想到谁也不喜欢自己。这种自己在别人眼里是什么样的人的感受就是“自我认识”。“自我认识”对自信心的培养有重要作用，不但影响一个人的情绪，还影响他的行为及效果。
首先，青少年阶段的自我认识较成年人脆弱易变，不像成人对自我的认识那么固定。像小康同学见到额头起的几个小包包，则产生对自己的怀疑；想起以往老师和同学的夸奖，又恢复了自信。第二个特点是青少年们对“自我”的观察特别敏感而强烈，且随着现代青少年较以前早熟，同学们也开始特别关注自己性别的特点，自己是否对异性同学有吸引力。第三个特点是同学们在很大程度上依靠父母、老师、同学、朋友的话语和态度判断自己的优势和弱点。成人的态度对他们的自信心作用很大。有的家长总是在众人面前批评孩子，还有的老师经常在班上公开批评某同学，说他：“不可救药，全班最差!”这个同学也随老师说的认为自己是位“差生”。因此，这个时期的青少年特别需要父母、老师给予经常性、正面的评价以及善意、鼓励性的批评，使他们能建立正面的自我认识，对自己充满信心，对未来充满希望。另外，敏感而强烈的自我认识也是这个时期同学们的特点，家长、老师应予以理解。, 百拇医药(北京同仁医院临床心理科 许天红)