@微博·中医药 关键词：中医药人才培养
@选择中医__董洪涛
中医药高等教育存在一些问题：第一，课程设置中，西医所占比例较大，不利于学生建立中医思维；第二，有些中医药大学的教师对中医的信心不足，自己不信中医也不用中医思维看病，他们只把教学当作工作，上课只是照本宣科，教学效果自然不够理想；第三，教学与实践脱离，很多教授中医课程的教师自身的中医临床经验不足，课堂上所教与临床实践脱离，学生学习的课堂知识无法转化成专业能力。
@贠克强
现在院校式的中医教育需要改革。中医基础理论应以《黄帝内经》为教材，让学生先去了解并掌握原汁原味的中医理论，留给学生独立思考的空间。中医经典课程应定为必修课，要有严格的平时考核、阶段考核、学年考核、毕业考核。另外，还应适当缩减西医课程，加强对传统文化课程的学习。
@慈方中医_张大夫
我学习中医7年，大学时候，既学中医也学西医，按照国家标准课程完成了所有医学课程，成绩过关，但在临床实践中，常常是中西医两条思路并行，中医博大精深，西医细致深入，中西医该如何融合是我一直思考的问题，应该斟酌各方面利弊，用所学知识为患者选择最佳方案，但常常是千头万绪，在这方面还需要不断探索精进。
@棒棒医生
中西医并重是对的，但现实中，西医专业的学生对中医课程仅限于了解，几乎可以忽略不计；而中医专业的学生所学习的西医课程和中医课程的分量几乎相等。既然国家提倡中西医并重，那么，西医院校也应该更加注重对中医知识的学习。
@王敬刮痧
中医学院的中医课程不断被其他课程挤压，中西医的课程比例从最初的8∶2，下滑至现在的6∶4。加上各种评价体系和用人标准依照西医坐标设置，导致在60%的中医“疆域”中，真正“国产”课程最多只有四成。中医院校毕业生外语能过六级，西医课学了不少，但中医古籍没时间读，也不会用中医思维看病，实在危险。
@茉上D花开
现在高考改革越来越注重传统文化的教育传承，希望这中华传承了千年的中医药文化也会在不久的将来划入高中生的学习规划。
中医药高等教育存在一些问题：第一，课程设置中，西医所占比例较大，不利于学生建立中医思维；第二，有些中医药大学的教师对中医的信心不足，自己不信中医也不用中医思维看病，他们只把教学当作工作，上课只是照本宣科，教学效果自然不够理想；第三，教学与实践脱离，很多教授中医课程的教师自身的中医临床经验不足，课堂上所教与临床实践脱离，学生学习的课堂知识无法转化成专业能力。
@贠克强
现在院校式的中医教育需要改革。中医基础理论应以《黄帝内经》为教材，让学生先去了解并掌握原汁原味的中医理论，留给学生独立思考的空间。中医经典课程应定为必修课，要有严格的平时考核、阶段考核、学年考核、毕业考核。另外，还应适当缩减西医课程，加强对传统文化课程的学习。
@慈方中医_张大夫
我学习中医7年，大学时候，既学中医也学西医，按照国家标准课程完成了所有医学课程，成绩过关，但在临床实践中，常常是中西医两条思路并行，中医博大精深，西医细致深入，中西医该如何融合是我一直思考的问题，应该斟酌各方面利弊，用所学知识为患者选择最佳方案，但常常是千头万绪，在这方面还需要不断探索精进。
@棒棒医生
中西医并重是对的，但现实中，西医专业的学生对中医课程仅限于了解，几乎可以忽略不计；而中医专业的学生所学习的西医课程和中医课程的分量几乎相等。既然国家提倡中西医并重，那么，西医院校也应该更加注重对中医知识的学习。
@王敬刮痧
中医学院的中医课程不断被其他课程挤压，中西医的课程比例从最初的8∶2，下滑至现在的6∶4。加上各种评价体系和用人标准依照西医坐标设置，导致在60%的中医“疆域”中，真正“国产”课程最多只有四成。中医院校毕业生外语能过六级，西医课学了不少，但中医古籍没时间读，也不会用中医思维看病，实在危险。
@茉上D花开
现在高考改革越来越注重传统文化的教育传承，希望这中华传承了千年的中医药文化也会在不久的将来划入高中生的学习规划。